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課程名稱 |
新媒體與新聞報導
News Reporting Vs. New Media |
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開課學期 |
102-2 |
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授課對象 |
社會科學院 新聞研究所 |
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授課教師 |
陳彥豪 |
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課號 |
JOUR7073 |
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課程識別碼 |
342 M2890 |
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班次 |
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學分 |
3 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期四A,B,C,D(18:25~22:00) |
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上課地點 |
新聞401 |
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備註 |
新聞所學生優先；
限學士班四年級以上
總人數上限：20人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
臺灣地區的新聞產業近年來面對嚴峻的挑戰：產業價值鏈偏差發展、專業文化在夾縫中掙扎、專業傳統出現傳承危機…導致本地新聞品質每況日下，新聞從業人員職業形象低落（記者與狗仔幾乎同義！）、第四權未得到有效執行，而第四權的墮落終將危及國家民主與文明的發展。
在前景一片灰暗的現實中，「新媒體發展」是媒體產業目前所看到的少數曙光之一。「新媒體與新聞報導」課程，便是因應此需要而設置。
「新媒體與新聞報導」承襲臺大新聞研究所創所以來的核心特色，講求「在作中學」、「以創新思維、求知與務實的態度面對（社會?產業）問題，提出可能的解決之策」。在這個精神之下，本課程盼望以循序漸進的方式，在教學相長的情境設計中，讓同學認識「新媒體」與「新聞報導」之間的可能性，同時親身體驗「新媒體」的運作。 |
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課程目標 |
本課程盼望能幫助同學達到以下目標
一、認識「新媒體」在新聞產製上現有的參與型式。
二、認識「新媒體」目前與「新聞產業」間的互動（這其中包括商業模式）。
三、學習「新媒體」內容產製上的初級技術。
四、在課程中與其他同學組成團隊，共同研討新媒體在「新聞產製」上的下一個可能性，同時讓這些可能性在實習平台上實現。
五、從個人的競爭優勢出發，找到自己未來在新聞產業中的特殊價值與定位。
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課程要求 |
本課程全面依產業情境實行「專案管理」。同學需參與新聞所「新媒體實驗平台」的經營。
為達到與世界趨勢接軌的目標，本課程約有30%的上課內容為英文情境，但授課教師會在課堂上作英文內容的講解。
評量方式：
（一）平時上課表現（出席情況、學習態度、隨堂報告與參與討論之品質等），30%
（二）二份企劃書（分「期前」、「期中」兩次，每個學生個人提出之新媒體創意企劃書），30%
（三）實驗平台作業表現，40%
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
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參考書目 |
（一）New Media: The Key Concepts, by Nicholas Gane and David Beer (2008)
（二）Communication Revolution: Critical Junctures and the Future of Media, by Robert Waterman McChesney (2008)
（三）What Would Google Do? by Jeff Jarvis (2009)
（四）《網路新聞學：新媒體的應用實務與展望》, by James Glen Stovall University of Alabama, 五南 (2006)
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評量方式
(僅供參考) |
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